Forschungsinteressen

  • Entwicklung und Förderung der Selbstregulation (Exekutive Funktionen, Stressregulation)
  • Achtsamkeit bei Kindern und Jugendlichen
  • Neurodiversität

Mich interessiert, wie sich selbstregulative Fähigkeiten in der frühen Kindheit entwickeln, wie sie zu schulischer Anpassung beitragen und wie verschiedene Umweltfaktoren (Stress, schulische Bedingungen, Achtsamkeit) die Selbstregulation von Kindern begünstigen oder beeinträchtigen können. In meiner neueren Forschung schaue ich durch die Linse der Neurodiversität auf diverse Entwicklungsbereiche.

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